Kleuteronderwijs
In de kleutergroepen werken we aan de hand van thema's. Binnen de thema's bespreken we alle onderwerpen en leggen we verbanden. Ondertussen werken we aan de woordenschatontwikkeling van de kinderen, de algemene ontwikkeling en ontwikkeling van de motoriek. Binnen de thema's wordt rekening gehouden met het niveau van de kinderen. Dit komt zoveel mogelijk tijdens de instructie aan de orde, maar zeker in de verwerking. De leerkracht zorgt dat de kinderen op hun eigen niveau kunnen werken. Als bijzonderheid geven we vanaf groep 1 aan alle kinderen Engels. Uiteraard begint dit heel eenvoudig met woordjes, maar al snel gaan de kinderen korte zinnen maken.
Verder wordt er vooral gewerkt aan de sociaal-emotionele ontwikkeling door verhalen en liedjes te vertalen naar de beleving van de kinderen en hier over te praten en door individuele begeleiding van kinderen op dit vlak. Het contact met de ouders over de ontwikkeling van het kind vinden we erg belangrijk in deze fase.



Groep 3 t/m 8
Van groep 3 t/m 8 maken we duidelijke scheiding tussen de ochtenden en middagen. In de ochtenden zijn we in alle groepen bezig met taal, lezen en rekenen. Hier besteden we ruim aandacht aan, omdat dit de basis voor alle vervolgscholing. Dit is voor alle kinderen van belang. Ieder kind kan in deze tijd binnen de marges op zijn of haar eigen niveau en tempo werken. Voor verschillende groepjes kinderen is er in de ochtenden ook Da Vinci tijd gepland, waarin ze vooral op sociaal-emotioneel gebied zullen worden begeleid door een aparte leerkracht.
In de middagen zullen we vooral projectmatig werken aan de wereldorientatievakken, science en expressievakken. Binnen een gekozen thema kunnen alle kinderen zelf kiezen welk onderwerp ze willen onderzoeken en op welke manier ze dit onderwerp willen presenteren. Vervolgens gaan ze aan de slag met het project. De leerkracht is er om te zorgen dat de kinderen de juiste richting op gaan en op het juiste tempo werken. Dit is voor alle kinderen interessant.
Daarnaast zullen de Engelse lessen steeds intensiever worden en kan het zo zijn dat bepaalde kinderen een project in het Engels gaat maken.